习近平总书记在给中共一大纪念馆和南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的回信中，鼓励他们高举队旗跟党走，传承红色基因，增长知识本领，磨练意志品质，成为党和人民的“红孩子”，在新征程上跑好历史接力赛。

红色资源是传承革命精神、赓续红色血脉的宝贵教材。如何引导青少年深入了解历史、感悟信仰？在“七一”前夕，教育版聚焦各地开展红色教育的实践，呈现背后的育人故事。

讲解中播撒火种

江西省井冈山市黄洋界景区，井冈山小学四年级学生刘歆沫正向游客讲述红军在此以少胜多的战斗。“就在这里，不足一个营的红军，打退了敌人4个团的进攻……”她稚嫩而专业的讲解赢得了赞誉。在井冈山，红领巾讲解红色故事已是常态。

井冈山是中国革命的摇篮，拥有百余处保存完好的革命旧居遗址，是老一辈革命家建立的第一个农村革命根据地。近年来，井冈山市通过培养学生讲解员等方式，引导青少年传承红色基因。

讲好红色故事，首先要深入理解革命历史。井冈山小学三年级（3）班正在进行一堂井冈山革命历史文化课，学生们讲述着“井冈山会师”的故事，老师在一旁悉心指导。该校自2014年起开设红色课程，将井冈山革命历史文化课纳入课表。据负责红领巾宣讲团的老师谢纯玉介绍，低年级侧重学习革命故事、红色诗词和儿歌，中高年级则系统讲授井冈山革命斗争史及革命人物事迹。2015年成立的红领巾宣讲团现有126名成员，“在讲解中带动学生学习历史，‘播下’红色的火种。”

谢纯玉认为，讲解不仅要“讲”，更要“解”。“只有理解故事背后的精神和情感，讲解才能打动人。”为让学生们身临其境，学校还开设了编草鞋等劳动课程，并组织学生到革命旧址进行研学。三年级学生吴允涵表示，起初背诵讲解词很吃力，但通过实地探访，她更深刻地理解了红军战士的坚守与担当，讲解也因此变得更加生动自然。

为提升讲解员素养，学校制定了“七个会”成长标准：会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。吴允涵分享道，在八角楼旧址讲解毛主席伏案著作时，她即兴背诵了一首红色诗词，获得游客称赞，本领的增加让她讲解更加得心应手。

除了校内培养，井冈山还整合全域红色资源，构建“学校+博物馆+红色景区”一体化实训体系。井冈山革命博物馆的展厅内，四年级学生江玲珑正为游客讲解，展厅服务中心讲解部主任黄俊峰在一旁指导她注意表情管理和眼神传神。黄俊峰介绍，博物馆为青少年讲解员制定了培育方案，资深讲解员进行一对一带教，并设置了军旗、食盐罐、识别带等6个适合青少年讲解的场景，开放各大旧居旧址供他们日常训练。目前，井冈山已累计培养小学生讲解员2000多名，覆盖13所学校，年均开展志愿讲解200余场次，接待海内外游客及研学师生7万人次。这群佩戴红领巾的少年，用坚定的声音讲述井冈山革命斗争的峥嵘岁月，传承跨越时空的井冈山精神。

书信中对话先烈

安徽省安庆市迎江区南水关22号，是陈延年、陈乔年曾居住之地。如今，原址修缮而成的安庆早期革命活动陈列馆吸引着众多参观者。

“我仿佛听见你们轻声问：‘小同学，现在的孩子们，能安稳读书吗？’我想大声告诉你们——能的！”“英雄从不只是历史书上的墨迹，你们是民族的精神血脉，是我们永远不能忘却的基因密码。”……在临时展厅，一场特殊的书信、书画展引人驻足。一封封或稚嫩的书信、一幅幅饱含深情的水墨丹青，令人动容。参观者徐先生表示，在这些作品中，他看到了孩子们的才华，更看到了他们对信仰的理解与坚持。

3月初，为纪念陈延年、陈乔年烈士，共青团安庆市委员会与安庆市教育体育局联合面向全市中小学生征集书信、书画作品。据共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍，全市约400所学校参与，已收到书画作品1000余幅，手写书信800余封。安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾透露，经过专家筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画作品及40件书法作品。

范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤说：“为了给两位哥哥写信，我认真学习了他们的事迹，非常感动。”桐城市新安中心小学教师洪海云认为，无论是书法、绘画还是信件，创作过程都是一次重新向两位先烈学习的过程，能让学生在潜移默化中主动接受红色教育。近年来，安庆市依托丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等方式，将红色教育融入组织生活、研学活动和社会实践，本次展览便是其中一项。

周亮表示，书画征集活动扩大了青少年参与度，“比起被动听讲，让孩子们主动画、主动写，更能点燃他们的积极性。”王蕾补充道，此次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士，也对成年人有所触动，“很多书信作品给了我们很好的启发，让我们更了解青少年的想法，为提升宣讲内容质量和针对性奠定了基础。”

课文中重走长征

“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎……”四川省成都市七中育才学校（水井坊校区）的阶梯舞台上，学生们系着红领巾，随着音乐节奏，气势磅礴地唱响《长征组歌》，以别样方式演绎课文《飞夺泸定桥》。学生曹及瀚描述道，唱到“水湍急，山峭耸”时，他仿佛置身课文描绘的险境。

学校德育处主任袁旎介绍，“《飞夺泸定桥》讲述了战士们以血肉之躯冲破敌人封锁，为红军主力开辟生命通道的壮举。我们的教学目标是让这段历史从纸面走进学生心里，让文字里的勇气化为少年心中的信仰。”学校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式学习路径。语文课上，老师深入讲解历史知识，引导学生关注“一整天没顾得上吃饭”“水流湍急”“木板也被敌人抽掉了”等细节，感受红军面临的艰难。音乐课上，老师带领学生分析《长征组歌》的旋律，并组织观看长征主题电影。

曹及瀚思考道：“歌词里唱‘铁索桥上显威风’。我在想，战场艰难，这威风从哪儿来？读到课文‘枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷’‘英雄们听到党的号召，更加奋不顾身’，我心里一颤。先烈们用身体铺路、用命换桥，这‘威风’正是伟大的长征精神。”

今年是中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年。袁旎说，3月的“开学第一课”，学校邀请专业讲解员分享红军爬雪山、过草地的故事；不久前，还组织学生朗诵《七律·长征》。学校希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生们“触摸”历史，“重走”长征。

暑假临近，成都市七中育才学校设计了一本长征主题的《行走的时光》实践手册。手册正面记录了遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的历史事件，背面则解码了“十五五”规划纲要中的新名词。学校党委专职副书记叶德元表示，“通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加可感可知。”他期待学生们将更多红色故事记录到实践手册里，刻在心中。